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那些年被错认为的“差生”,多半是被阅读能力差

来源:资讯发布时间:2020-08-04 06:29:38

“老师,我家孩子从一年级学拼音开始就特别困难,b、p分不清,怎么教他纠正都不行,阅读、写作业都很慢,是不是注意力有问题?”

“要不是孩子数学成绩和学习其他东西都还不错,我真怀疑他智力有问题了!”

孩子在阅读、学习的过程中,或许会碰到这样的情况:阅读吃力,读错字,遗漏字,阅读时看不清楚字,阅读后不理解内容,阅读注意力时间短等等。

所造成的结果是:孩子文字理解时间长,做题时间长,容易出错,阅读成绩差等。

通常,学校和家长一般都会以为孩子不够聪明、天赋差,而没有注意到那可能是“阅读障碍”。

统计机构曾针对北京市12所小学,520名12岁以下的“差生”进行了智商测定和阅读障碍评估,结果发现这些所谓的“差生”智力和能力基本没有问题,但有80%的人患有“阅读障碍”!

阅读能力,是我们最重要的学习技能之一,可以说在人类的整个学习过程当中,有70%-80%的知识,都是靠阅读获取的。

如果孩子存在阅读障碍,而家长又对此缺乏认知,误以为孩子不聪明,甚至常常对他们进行打击,如“你真笨,别人2天就学会了,读的这么不流利你是结巴吗?一道题都要看这么久是不是心思根本不在学习上?”

那给孩子带来的伤害将会是加倍的,更不利于他们的学习和成长!

博沃思认知力老师在指导孩子的过程中,曾发现过不少这样的问题,今天就总结多年来的宝贵经验,给爸妈们做一个分享,到底什么是阅读障碍?阅读障碍该如何改善?

通常,患有阅读障碍,在进行阅读活动时会有如下表现:

1.读着读着不知读到何处
2.阅读时情绪紧张不安
3.阅读时用手指着字读
4.不喜欢或逃避读书
5. 阅读时头部歪斜或书本歪斜
6.阅读时声音过高或过低
7.阅读时无法区分音调,发音不清晰
8.阅读时添加、重复某些字词
9.阅读时遗漏某些字词
10.阅读时经常进行自我纠正
11.在默读完阅读材料时,对文章性质、含义常常不能理解
12.阅读之后,常常对材料的思考题找不出答案 ,答非所问
13.英语或语文至少有一科非常差
14.阅读速度比一般人慢
15.阅读完一篇文章后常遗忘许多东西

阅读障碍(Dyslexia)是指在智力无缺损的状况下,对于阅读和书写文字具有困难的症状,包括难以拼出单字,难以快速朗读字词、无法专注阅读、难以连续书写、无法言说脑中的字汇,或是无法理解阅读的内容。

这种障碍不是一种常见生理机能疾病,也不是智力障碍,也不是教育不充足,也不是视觉、听觉、神经系统障碍的结果。

它是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。

在历史上,很多名人也都患有阅读障碍,如物理学家爱因斯坦、政治家丘吉尔、艺术家达芬奇等。

所以,家长不要忽视这个问题,但也不必过度焦虑担心,阅读障碍简单来说就是一种学习能力发展不足,完全可以通过训练来调整和提升。

如果孩子的阅读障碍不是特别严重,家长可以在家里帮助他们做一些小训练。

1.方向性练习


拿出一张箭头表,说出箭头所指的方向:上、下、左、右。这个简易的训练可以在家中进行,并可以配合节拍器以不同节奏进行训练。

2.偏侧性练习:手眼协调训练

这个训练有助于发展孩子的偏侧性,提高身体左边与右边的意识,对于阅读时容易颠倒的孩子非常有益。

练习开始时,让孩子把双手放在桌子上,双脚放在地板上,当大声朗读这些字母时,让孩子做出相应的动作:q代表拍左手;p代表拍右手;d代表踏左脚;b代表踏右脚。

当然,如果孩子存在一定的阅读障碍,无法依靠一些简单的小训练提升,那么最好还是咨询博沃思认知力老师。

阅读障碍也分为不同的类型、不同的程度,我们不能简单随意地给孩子下论断,而是要借助专业的工具去评估,制定针对性的方法去训练和提升,才能少走弯路,才不会白费功夫。

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