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小孩注意力不集中会有哪些表现?

来源:资讯发布时间:2020-07-09 06:55:17

学习首先需要的就是注意,注意力在整个学习过程中充当了重要的角色。注意力是孩子学习和做事能否成功的关键,对孩子的一生至关重要。

它是一个人能高度集中于某一件事情的能力,是一项重要的心理素质。优秀是一种习惯,专注同样也是一种习惯。对于幼儿来说,升入小学后学业任务加重、规则要求变多,如果在注意力方面有所欠缺可能会影响他们在学业、社交、情绪等方面的表现。

如何判断小孩的注意力是否存在不足,可以通过智力测验、认知功能评估、儿童日常表现等综合判断。作为非专业的家长,其实观察小孩的日常表现,就可以初步判断。

下列是注意力缺失多动症诊断标准:

(1)注意力缺失症状九项,如果出现六项或以上,且持续时间达六个月以上,有适应不良现象,且其表现未达应有的发展阶段,同时对于社交和学业等活动有直接负面影响。

1、经常缺乏对细节的专注,或在学校功课、工作或其他活动中粗心犯错。(例如:忽视或错失细节)
2、经常在做作业或游戏活动时不能专注持久。(例如:在上课时无法持续专注聆听)
3、经常有听而不闻的现象。(例如:即使在无明显分散注意源的情形下,亦会呈现心不在焉的现象)
4、常常不听从指示,因而无法完成学校功课、杂务或该做的事。(例如:可以开始工作,但会迅速分心)
5、对于完成需要组织或按照顺序的工作或活动有困难。(例如:在安排顺序性的工作上有困难、在物归其位上有困难、在时间管理上极差、无法如期完成工作等)
6、常常逃避、厌恶或是抗拒需要持续专心的事物。(例如:学校作业、家事等)
7、常弄丢工作或活动的必要物品。(例如:铅笔、课本、用具、钥匙、眼镜等)
8、经常因为外界刺激而分心。(注:可能包含无关的想法)
9、健忘。(例如:经常忘记做家事、帮忙跑腿等)

(2)多动和冲动症状九项,如果出现六项或以上,且持续时间达六个月以上,有适应不良现象,且其表现未达应有的发展阶段,同时对于社交和学业等活动有直接负面影响。

1、经常坐立难安,手脚动来动去,或是身体在座位上扭动不停。
2、经常在需要保持坐在位子的情形下离开座位。(例如:在教师中离开自己座位)
3、经常在不适当的情境下过度跑来跑去或爬上爬下。
4、经常不能好好地玩或是安静地从事休闲活动。
5、举止仿佛装上马达一般,没有办法持续做一件事而换来换去。(例如:不能持续地保持安静)
6、经常多话。
7、经常在问题讲完前抢着说出答案。(例如:接着说完别人的句子;在对话中无法等待)
8、经常在需轮流的团体活动或游戏中不能等待。
9、常常打断或干扰别人。(例如:干扰对话、游戏或活动;未经过询问或得到允许就使用他人物品)

目前来看,达到诊断标准的人群比例大约在10%左右。很多小孩虽未达到诊断标准,但是在日常生活、学习中也会明显受到注意力问题的困扰,而这部分人群比例大约在20%左右。

其他人虽然没有受到明显的注意力问题困扰,但是偶尔也会因为发呆走神等情况影响效率。因此,注意力训练也越来越受到家长的重视。

博沃思儿童注意力训练课程区分为培优和补差两个方向,只要参加过训练,各项能力都能有不同程度的提升,原基础是优秀的可以训练到超两三个年龄段,原基础弱的可以训练到达标水平。发育稍迟缓的孩子,不参加训练的话就会停滞甚至退化。

个体间的差异需要安排个性化的训练内容,不同因素导致的注意力不足,需要选择合适的训练方法,如注意力唤醒水平不足,需要考虑注意基础品质训练;感知觉功能不足,需要考虑工作记忆和感知觉训练;心理情绪因素导致的注意力不足,需要考虑心理疏导;多动冲动等自主控制不足,需要考虑执行功能、行为干预训练。

很少有一种训练方法适合所有的小孩,也很少有小孩需要接受所有的训练方法,家长可以自己学习相关知识,多做了解,然后再做选择。

也可以听从专业老师的建议后做选择,以免耽误小孩理想的训练时期。

只有选择合适的训练方法,遵循孩子的发展规律,稳步提升后保持,训练效果会自然迁移到小孩的生活以及学习中,实现整体能力的提升。

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