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别老夸孩子“你真棒”!这样夸孩子才有效!

来源:咨询时间:2020-08-24 10:33:07

好的夸奖,将会是孩子一生取之不尽、用之不尽的财富。

蔡元培先生说:“家庭者,人生最初之学校也。”

家庭教育中,最大的智慧在于如何运用“夸奖”,让孩子在正面的反馈中,获得激发成长的力量。

日常生活中,孩子会带给大人们很多惊喜,让大人们忍不住夸赞。

不过赞美孩子也有大学问,研究表明,总是说“你真棒“、”你真聪明“,其实并不利于孩子的长远发展。

取而代之,我们可以赞美孩子的努力,做事的过程,或是思路等等。

家长们应该利用有效的称赞,不浪费孩子成长的每一个契机。

如何表达才是对孩子最适用的夸奖方式呢?

夸孩子,要夸到点上!

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01
“宝贝,你这个细节处理得真好!”

细节决定成败。

很多两三岁的孩子,喜欢蹲在地上看蚂蚁,一看就是一个小时;也有的孩子对一个玩具反复看……

孩子总能看到我们没发现的细节。

其实,这是孩子的“细节敏感期”,这个时期培养孩子关注细节的能力是非常重要的。

观察细节,注重细节,并不是磨磨叽叽,而是一种精益求精的态度。

注重细节的孩子,未来走得更远。

在平常的教育中,父母可以多对孩子说:“宝贝,你这个细节处理得真好。”

比如,孩子写字时,某个字写得好、某个笔画写得规范,再或者,孩子帮忙做了家务;

不要简单的用“真棒”来夸他,可特定的指出哪个地方,他打扫得很干净。

夸奖孩子的细节处理,孩子将获得持续钻研的动力,更加追求严谨、品质。

关注细节是孩子身上最强的竞争力。

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02
“宝贝,你这个方法太有创意了

妈妈都没想到!”

有创意的孩子,永远活得精彩。

现在的孩子,虽然拥有发达的网络和见识更广阔世界的机会,但是,却常常觉得,生活很无聊。

似乎只有看电视、玩手机时,才能感受到一点生活的乐趣。

是我们的生活真的太无趣吗?

当然不是,只是孩子被固化思维影响,缺乏对生活的创意性。

实际上,孩子天生具体有创意性,只不过,受到成长环境的影响,创意性被掩盖了。

在日常生活中,父母可以多对孩子说:“宝贝,你这个方法,真有新意。”

比起“你真聪明”这样的夸奖,用“新意”来夸奖孩子的新发现、新研究,更能刺激他们的发挥创意的动力。

英国一项曾有个研究发现:

从小玩游戏时富有创新精神的孩子,成人后健康状况更好。

一个人的创意性,不仅在工作中有许多优势,对自己的生活,也像阳光一样,让人喜欢与有创意的人在一起。

这样的孩子,在未来也不会缺朋友和机会。

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03
“宝贝,你这个计划做得太好了!”

条理性强的孩子,不拖延,更轻松。

经常有妈妈过来咨询,孩子写作业时,总是把作业丢得满桌子都是,这个作业写一点,那个作业翻一下,一两个小时过去了,却一门作业都没写完。

其实,这是孩子做事缺乏条理性,东一榔头,西一锤子,结果,什么都做不完,也做不好。

心理学家格林·艾薇在研究中发现:

孩子身上表现出的行为混乱,属于心理上的“条理性障碍”。

实际上,即便孩子只是普通的缺乏条理性,哪怕再有天赋、再聪明,也会因为管理不好自己的时间、学习和生活,而导致学不好、做不好,结果往往是,要么差强人意,要么时间不够。

父母在教育孩子时,不妨多跟孩子说:“宝贝,让我们做个计划吧。”

比如,当孩子要写作业时,可以引导孩子把作业分门别类、按照难易程度列好计划,做一门划掉一门,这样既可以增加孩子写作业的信心,又能培养孩子做事的条理性

同样的方式,孩子的整理玩具书本、书包,衣服,亦或外出购物、安排学习行程时,都可以采取“计划式”方法处理。

看到孩子在“计划”的引领下,处理事情越来越规范有效率时,父母一定要对孩子说:“宝贝,你这个计划做得太好了!”

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04
“宝贝,你能这么选,妈妈太佩服你了!”

懂得自我选择的孩子,人生更有目标感。

中国职业生涯教育专家古典老师,在一次演讲,提到一个概念叫“给自己幸福的能力”。

一个人最幸福的事,莫过于可为自己做选择。

然而,这种为自己做选择的自信与能力,需要从小培养。

在生活中,父母可以多对孩子说:“宝贝,你想要什么,可以自己选择。”

心理学家李子勋老师曾提到过一个案例:

一个6岁的女孩,特别缺乏生活自主性,口中有痰,她要问妈妈怎么办;

告诉她吐掉,她又会问吐到哪里;

在人际交往中,跟哪个小朋友说话,说什么话,都需要妈妈发出指令。

究其原因,是妈妈在养育她时,事事担心孩子出错或影响身体,便把孩子照顾得无微不至。

不难想象,这样的孩子,未来该怎么离开父母,独立生活。

培养孩子懂得自我选择,可以生活中的点滴做起。

比如:准备出门时,可以对孩子说:“宝贝,自己去衣柜挑一条裙子吧。”

到了超市,与孩子约定好,只能买东西的数量,但把买什么东西的选择权交给孩子。

社会飞速发展,从来没有一种固定的经验,能力指导一个人完成他所有人生。

与其总是让孩子限制在被安排的思维中,焦虑抉择,还不如早早培养孩子的自主选择能力。

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05

看完之后,你总结出要点了吗?

1.夸具体不夸全部

“宝宝真棒”,这样简单粗暴地表扬对家长来说真是轻车熟路。

在家长眼里,孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了,宝宝会翻身了,宝宝会蹦了,宝宝说话了……

就是在这种不断的惊喜中,家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价,甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。

家长随口的夸奖,可能意识不到会带来怎样的消极影响,直到有一天,发现孩子变得害怕失败,经不起一丁点儿挫折。

总是笼统地表扬孩子,比如你真棒,会让孩子无所适从。

也许孩子只是端了一次饭,妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子,你真棒”,不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭,妈妈很开心”。

有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解,并且知道今后应该怎么做,如何努力。

2.夸努力不夸聪明

“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。

家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义。

结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号,一方面他会变得“自负”而非“自信”;

另一方面,他们面对挑战会采取回避,因为不想出现与聪明不相符的结果。

美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题,然后,对一半的孩子说:“答对了8道题,你们很聪明。”

对另一半说:“答对8道题,你们很努力。”

接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错,但最终能学到新东西的任务;另一种是有把握能够做得非常好的。

结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的;被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。

3.夸事实不夸人格

“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”,家长们会无心地将其挂在嘴。

但“好”是一个很虚无的概念,如果孩子总被扣上这样一顶大帽子,对他反而是种压力。

成年人也是,当领导不断夸奖你时,开始还会沾沾自喜,但慢慢地就会感觉到压力,甚至不想做得完美,以便得到喘息的机会。

如果家长的称赞总是“言过其实”,孩子也会有压力,觉得自己不配这样的赞美。

他们会怎么办呢?

那就是在你刚刚赞美完他的时候,他就做出让你头疼的事情,以示“真诚”。

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斯坦福大学行为心理学教授卡罗尔·徳韦克提出了一个叫“成长型思维”的概念。

他把人的思维模式分成“固定思维”和“成长思维”两种,并指出,具有成长型思维的人,更容易获得成功和感受幸福。

我们总是习惯了给孩子丰富的物资、无微不至的关怀,其实,这些东西,总有用完的一天。

唯有思维方式、思想态度,是谁也拿不走的。

而处理事情的条理性、自我选择的能力、对细节的关注、与人合作的能力是帮助一个人走得更远、更好的阶梯。

爱孩子,就多使用正确的夸奖方式,去帮助孩子养成积极成长的思维。

请记得:孩子需要父母看见自己的努力,真诚地为自己鼓劲,竖起大拇指来肯定。

图片讯息来源:网络

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